怎樣調動員工的積極（jí）性及提   

      作為一個管理（lǐ）者，除了關注業績外，也要（yào）關注員工的工作效（xiào）率（lǜ）以及工作（zuò）積極性，如果工作效（xiào）率降（jiàng）低，積極性打折扣，那麽相應的業績也會受到不小（xiǎo）的影響，提高職工的工作積極性是管理技巧，也（yě）是藝術，   是管（guǎn）理者（zhě）工作能力高低的一個體現，需要我們去不斷探索和挖掘。

1、“點將法”。有些職工的（de）自身能力需要提高，特別是那些（xiē）新（xīn）職工，對於（yú）獨立完成任務信心有些不足，特別在麵對有難度（dù）的任務麵前（qián）存在著畏難情緒（xù），不敢承擔，還有些職（zhí）工由於體製等方麵原因，存在著“多（duō）幹不如少幹，少幹不如不幹（gàn）“的想（xiǎng）法。對於這類職工，管理者在布置任務時宜采用點將法，即直接派某職工完成任務。在具體實施時要對（duì）其（qí）能力（lì）進行充分肯定，甚至於在程度上給放大（dà），讓其進一步增強自信心，快樂（lè）地接（jiē）受任務（wù）。這樣，可以在程（chéng）度（dù）上減少管理與被管理者之（zhī）間的矛（máo）盾（dùn），使管理者說話   加有力度（dù）。 　

2、“激將法”。此種方法適用於那些有能力，特別是存在著“懷才（cái）不遇“想法的職工。使有此法，管理者要注意激將詞的運用。在程度上說，　“激將法”是（shì）正話（huà）反（fǎn）說，有意強調別人的（de）長（zhǎng）處、優點、成績，貶低他的能力，誇大他的弱點，激發他潛在的榮辱心，提高其工作積極性。在具本實（shí）施上，一種（zhǒng）是直接激（jī）將法，一種間接（jiē）激將法。   時，可以與人配合，一個唱紅臉，一（yī）個唱黑臉。

3、“競爭法”。競爭，是時代的要求，是社會發展的（de）必然，也是企業之間不可（kě）避免的。作為職工來說，沒有競爭，就失去了向上的動力。作為管理者，要在實際工（gōng）作中，不斷（duàn）向職工灌（guàn）輸這種思想，經常為他們設置競爭的環境、競爭的氛圍（wéi）。 　　總體來（lái）說，現（xiàn）在的生活條件較優越;競爭相對壓力小一（yī）些，有許多職工變得越來越“懶（lǎn）”了。針對這種（zhǒng）情況，要注意從多個角度培（péi）養他們的競爭意識，為他們樹立競爭目標，在製度上獎勤罰懶，獎優罰劣，讓他們增強緊迫感。

4、“達標法”。“沒有目標就沒有動力”。管理者的重要職責（zé）之一培養一支高素質的職工隊伍。要想讓職工把個人努（nǔ）力的目標與（yǔ）企業的發展結合起來（lái），就   加強教育。但空洞的說教、講理論隻會適得其反。可以根據（jù）企業、單位實際，給每一個職工確立目標，把小目標合起來，形成大目標。在合適的時（shí）機評（píng）優評模，以調（diào）動他們的工作積極性。

5、“激勵（lì）法”。人需要不斷地激勵才會不會發揮   大的潛能，而（ér）潛能一旦出來，會產生無法想（xiǎng）象的能量。作為管理工作者，應該無時不（bú）刻發現職工身上的優點和閃光點（diǎn），使之發揚光大，成為（wéi）主流並以此克服這（zhè）樣或那樣（yàng）的不足。對於業務能力急（jí）需要提高的新職工，要充分肯定其優點和長處，堅定其信心，讓（ràng）他們變“要我學”為“我要學”，對他們在實際工作當中取得的微小進步也要給（gěi）以充分肯定，以堅定其信心，使他們逐漸樹立起自信心。同時（shí），也要在合適的時（shí）機、采用適當的形式指出其不足，以利其進步。

 6、“感召法”。人非草木，誰（shuí）情。對於職工，僅僅靠高壓態勢的管理肯定是（shì）遠遠不行的;作為管理者要用自己的情感去感召職工，喚起他們的工作熱情，不斷增強他們對於工作目標（biāo）的追求。特別是對那些由於家庭、原因，需要關愛的職（zhí）工，   應該使用感召（zhào）法，要（yào）從（cóng）實際出發，動（dòng）員（yuán）   多的人給（gěi）他們以關心、幫助。